• Première période

    Leçon 1 : Les premières villes (leçon + contrôle)

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     Aperçus de la leçon n°1 :

    L'Orient ancien     L'Orient ancien     L'Orient ancien

    Leçon 2 : Les premières écritures (leçon + contrôle)

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     Vidéo pour la leçon n°2 :

    Leçon 3 : Les premières cités-Etats (étude de documents notée)

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  • Pour la rentrée 2013, je vais un peu changer ma manière de procéder pour l'élaboration du PIF de mes élèves de 3ème. Le but fixé cette année est d'amener les élèves à rédiger en partie leur projet. Pour ce faire, chaque élève dispose d'un fichier stocké sur le serveur de l'établissement. Ce fichier consultable à tout moment contient des rubriques en bleu qui sont à remplir par l'élève et d'autres en jaunes par le(s) professeur(s). Pour plus de confidentialité, chaque fichier est protégé par un mot de passe personnel (que je définirai en début d'année et transmettrai aux collègues qui pourront ainsi consulter les PIF et peut-être les compléter). En annexe du PIF, se trouvent également les bilans de stage, un CV et une lettre de motivation.

    Le fichier est au format .odt (OpenOffice) afin d'être modifiable par les élèves qui ne diposent pas de Word dans leur établissement. Autre intérêt d'OpenOffice, le fichier peut être facilement protégé par un mot de passe ce qui n'est pas le cas d'un fichier Word.

    Dans un dossier en partage sur le réseau, chaque élève aura donc un fichier contenant la trame du PIF. La première fois qu'ils ouvriront leur fichier, une seule case sera préalablement remplie (par moi) : la moyenne et l'appréciation obtenues au dernier trimestre de leur quatrième. A la fin de la 1ère séance, les élèves devront avoir rempli les pages 1,2,3 et 5 (1ère rubrique). Cela me permmettra notamment de voir où ils en sont dans leur projet professionnel et éventuellement de les diriger  vers la COP si besoin.

    Une fois cela fait, comme j'aime bien avoir une version papier, j'imprimerai les dossiers que je remplirai ensuite à la main lors des réunions de synthèses, conseils de classe, bilans... Et à chaque fin de trimestre et aux retours de chaque stage, je complèterai leurs fichiers et eux complèteront leurs parties (les objectifs qu'ils se fixent pour le trimestre suivant, le bilan de leu stage et eventuellement d'autres points comme, par exemple, les établissements visités).

    PS :
    - pour mettre un mot de passe : Fichier>Enregistrer sous...>Enregistrer avec mot de passe
    - pour éviter quelques catastrophes, certaines cases sont protégées, pour les modifier : clic droit dans la case>Cellule>Annuler la protection

    Téléchargement (le format .pdf pour une consultation rapide)

              

     


    Aperçus de quelques pages (cliquez pour agrandir)

    Le Projet Individuel de Formation (PIF)     Le Projet Individuel de Formation (PIF)     Le Projet Individuel de Formation (PIF)     Le Projet Individuel de Formation (PIF)     Le Projet Individuel de Formation (PIF)

     Références

     "Les élèves de SEGPA bénéficient, tout au long de leur cursus, d’un suivi individualisé dans le cadre du projet individuel de formation." (circulaire du 24 avril 2009) 


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  • Je vous propose ici la trame de cahier-journal que j'utilise. Au début de chaque période, j'imprime les 6 ou 7 semaines et les colle dans un cahier (un par période). Je remplis ensuite mon cahier-journal à la main au fur et à mesure des semaines.

    Pour chaque séance, j'indique le titre, l'objectif, le déroulement, les devoirs et certaines observations (élèves absents, devoirs non faits, matériel manquant, punitions, problèmes de comportement, retards...).  A la fin de chaque journée se trouve également un mémento dans lequel j'écris l'ordre du jour des deux synthèses hebdomadaires, les RDV importants, les interventions diverses...  


    Téléchargement :

    Cahier-journal

    Aperçus d'une journée type :          

    Cahier-journal     Cahier-journal

     


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