• Année 2012/2013


     

    Evaluation - Fin de 1ère période
    (Séquence : Gilgamesh)


    Evaluations de fin de période - 6ème SEGPA
                   Evaluations de fin de période - 6ème SEGPA 

     


    Evaluation - Fin de 2ème période    

    (Séquence : Mythologie grecque)


    Evaluations de fin de période - 6ème SEGPA
                   Evaluations de fin de période - 6ème SEGPA
    Source du tapuscrit : A l'Ecole d'Ailleurs 

       Items du palier 1 évalués :
    P1-L3      Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne
    P1-L4     Dégager le thème d’un texte court
    P1-L5      Lire silencieusement un texte…
    P1-G1      Identifier la phrase, le verbe, le nom, l’article, l’adjectif…
    P1-G2      Repérer le verbe d’une phrase et son sujet
    P1-G3 (partiel)      Conjuguer les verbes du 1er groupe, être, avoir, …
    P1-V2      Donner des synonymes

    Items du palier 2 évalués :
    P2-L6      Inférer des informations nouvelles
    P2-E3      Répondre à une question par une phrase complète à l’écrit

     


     Evaluations de fin de période - 6ème

    Evaluation - Fin de 3ème période    
    (Séquence : La guerre de Troie / Texte support : La mort d'Hector)


    Evaluations de fin de période - 6ème SEGPA               Evaluations de fin de période - 6ème SEGPA

       Items du palier 1 évalués :
    P1-L2      Lire seul et écouter des textes du patrimoine...
    P1-L4     Dégager le thème d’un texte court
    P1-L5      Lire silencieusement un texte…

    Items du palier 2 évalués :
    P2-L6      Inférer des informations nouvelles
    P2-E3      Répondre à une question par une phrase complète à l’écrit

     

     

     


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  • Ordre de grandeur d'un résultatLa fiche permet de préparer l'évaluation de l'item :

    " Estimer un ordre de grandeur d'un résultat" 

    Préparation de l'évaluation SEGPA - français - lecture compréhension SEGPA - lecture compréhension PS : consignes 2) 3) et 4) il faut remplacer "chiffres" par "nombres"

    Même si cette fiche permet de réviser avant une évaluation, le plus gros du travail est réalisé de manière plus transversale : par exemple, lors des résolutions de problèmes ou lorsque les élèves posent des opérations. 
    Pour réussir cette fiche, les élèves doivent avoir étudié les nombres décimaux et la multiplication par 10, 100 ou 100.

    - prochainement : l'évaluation CFG - 


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  • "A l'Accorderie, le temps c'est de l'argent !"

    Après avoir entendu une émission France Info sur le thème des Accorderies, j'ai eu envie de présenter le concept à mes élèves. Je leur ai donc concocté un petit travail que je vous présente ici. Pour élaborer le questionnaire, j'ai essayé d'utiliser les différents types de questions présentés dans la séquence  "Je lis, je comprends".

    Très en vogue au Québec depuis une dizaine d’années, les Accorderies s’installent en France. Ce concept permet aux habitants d’un même quartier d’échanger des services gratuitement. "


     Au cas où France Info ne diffuserait plus l'émission (téléchargement mp3):

    L'Accorderie - Questionnaire SEGPA - français - lecture compréhension SEGPA - lecture compréhension Brève description du contenu de la fiche
    Vocabulaire : suffixe ; radical ; familles de mots
    Questionnaire ("relever" ; déduire ; utiliser ses connaissances)
    Ecriture (donner son avis)

    Aperçu du questionnaire :

    "A l'Accorderie, le temps c'est de l'argent !"


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  • Cette série de fiches doit conduire les élèves préparant le CFG à valider l'item :

    "Connaître et utiliser les formules du périmètre et de l'aire d'un carré, d'un rectangle et d'un triangle". 

    Les aires et les périmètresCe que disent les grilles de références...
    - Connaître et utiliser les formules du périmètre du carré et du rectangle.
    - Calculer le périmètre d’un polygone.
    - Calculer l’aire d’un carré, d’un rectangle, d’un triangle en utilisant la formule appropriée.

    " L’évaluation est réalisée, à l’oral ou à l’écrit, en situation réelle (mesures effectuées par l’élève) ou à partir de données fournies par un énoncé. L’item peut aussi être évalué dans le cadre de la résolution d’un problème de géométrie. La formule de la longueur d’un cercle peut être demandée dans cet item. Pour π, prendre une des valeurs approchées suivantes : 3 ; 3,1 ou 3,14. "

    Périmètres et aires - Palier 2 (CFG)
    1. Aire & périmètre d'un polygone SEGPA - français - lecture SEGPA - lecture compréhension

    Les objectifs (avec quadrillage) :

    - Différencier aire et périmètre, tracer un polygone d'aire ou de périmètre donné.

    - Constater que des polygones peuvent avoir  la  même aire et des périmètres différents (et réciproquement).

    2. Aire & périmètre d'un rectangle (1) SEGPA - français - lecture SEGPA - lecture compréhension

    Découverte

    Les objectifs :

    - Calculer l'aire et le périmètre d'un rectangle à l'aide du quadrillage. - Calculer l'aire et le périmètre d'un rectangle en mesurant.

    Aire & périmètre - évaluation n°1 SEGPA - français - lecture SEGPA - lecture compréhension  Durée approximative de l'évaluation : 40-55 minutes
    3. Aire & périmètre d'un rectangle (2)  SEGPA - français - lecture SEGPA - lecture compréhension

    Problèmes

    Série de problèmes trouvés sur le site de Romtaz. J'ai compilé 2 de ses fichiers (aire + périmètre du rectangle) et les ai adaptés selon ma mise en forme car je n'utilise pas les "ceintures".

    4. Aire du triangle rectangle  SEGPA - français - lecture SEGPA - lecture compréhension  
    5. Aire du triangle  SEGPA - français - lecture SEGPA - lecture compréhension  
    Aire et périmètre - évaluation CFG   SEGPA - français - lecture SEGPA - lecture compréhension Pour le CFG, l'évaluation peut être plus difficile ; ce que je présente ici est le minimum exigible selon les recommandations des grilles de références.


    Aperçus de l'évaluation CFG :

    Les aires et les périmètres-Les aires et les périmètres


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